2018年是我校贯彻党的十九大精神，迈进新时代，踏上新征程的开局之年，是学习运用席大大新时代中国特色社会主义思想的关键之年，是积极探索新时代下坚持以人民为中心发展职业教育，全面提高人才培养质量之年。我校将深入贯彻学习席大大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照食品集团有限公司总体工作要求，进一步解放思想、创新竞进，推动高质量发展，努力提升国际化办学水平，为席大大新时代中国特色社会主义思想在津沽大地上的扎实实践做出经贸学校新贡献。
一、深化校企合作，扎实推进现代学徒制培养模式
当前，在我国职业教育中存在着教学内容与企业实践脱节，职业教育技能性不强，学生无法迅速适应岗位要求，在企业工作中缺乏精专能力的问题。因此，席大大总书记在十九大报告中提出要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。
结合社会需要、学校实际、学生特点，我校一直在推进现代学徒制培养模式的道路上探索着、实践着。2015年，校企双方经过调研论证，针对食品生物工艺专业，进一步完善校企合作育人机制，探索“校企双导师、招生招工一体化、工学结合一体化、校企管理一体化”的育人模式。在实践过程中，校企双方共同打造理实结合的“双导师”队伍，共同确定人才岗位能力目标，共同设计课程标准、教学内容、校本教材，共同制定现代学徒制育人模式实施方案，搭建一体化育人平台。通过打造校内工厂式实训车间，建设企业校外学习型实训基地，有效推进德技并修的“工学一体化”教学。从2015年7月开始，我校在2015、2016、2017级食品生物工艺专业中，积极进行“双导师、三个一体化”的现代学徒制育人模式实践，收到了良好成效。
经过多年合作实践，我校和天津好利来工贸公司深度融合，共同实践“双导师、招生招工一体化、校企管理一体化、工学一体化”的现代学徒制，做到同声整合、同步实施，最终实现“三顺应、两接轨、一融合”，即：人才培养目标顺应产业需求、课程设置顺应职业岗位群、教材顺应岗位知识与技能；校内学训与生产实践接轨、课程考核与职业标准接轨；学生管理与企业员工管理相融合。校企合作、互惠共赢、资源共享、产学研互动的良好局面已经出现，为进一步扎实推进现代学徒制培养模式奠定了良好的基础。
二、做实高质量发展，切实打造高端特色新专业
席大大总书记在十九大报告中提出要“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”。最重要的是“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”，而智能工业机器人将成为未来技术制高点和经济增长点。
一个国家经济的发展离不开技术、离不开创新、更离不开教育，这就凸显了职业教育的重要性。在国务院印发的《中国制造2015》中明确提出了“智能制造”，我国的制造业正由“制造大国”向“智造强国”转型升级。职业教育的发展需要适应经济社会的发展与产业结构优化升级，制造业强国的崛起也离不开现代职业教育的发展。为服务区域经济和“中国制造2015”等强国战略，为“加快打造美丽天津”，我校在2016年以天津市提升办学能力项目为依托，启动了重点建设机电技术应用专业（工业机器人方向）项目。
我校作为国家级示范校，时刻坚定不移地以新时代中国特色社会主义思想为指引，紧跟时代步伐，创新发展。在打造特色骨干专业的过程中，我校组建柔性制造研发小组，经过项目组建设团队对工业机器人行业的系统性调研与论证，学校确定与工业机器人四大家族之一的ABB公司进行深度校企合作，打造国际化水平的工业机器人专业。目前，我校已与上海ABB工程有限公司签订校企合作协议，引入国际化行业企业标准，从课程研发、实训基地建设、师资培养和社会服务培训等方面进行国际化水平专业建设。
目前，我校在做实高质量发展，打造的特色机器人专业上，已经取得了可喜的成绩和应有的效果。首先，师生综合素质得到显著提升。通过培训，教师的教学能力、实践能力、社会服务技术能力和教科研能力得到显著提高。新模式下，学生学习兴趣浓厚，综合素质、动手操作能力和实际工作能力都有明显提升，在各级各类竞赛中取得了喜人的佳绩。其次，我校为社会提供服务。在2017年里，我校获得天津市教委批准承办天津市中等职业学校技能大赛现代制造技术技能比赛——机器人技术应用赛项；成立了全国青少年机器人等级考试鉴定中心，面向社会开放。同时，利用职教周、技能节等活动，邀请中小学师生到校参观体验，开展机器人培训，让普教学生也能提前了解机器人技术在日常生活与智能制造中的应用，切实推进了普职教育的深度融合。
三、强化立德树人，夯实建设高素质人才队伍
中华民族有着五千年的文明、五千年的历史，在历史长河中，我们炎黄子孙极其重视“德”的修养。席大大总书记在十九大报告中也提到：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”。作为培养社会主义建设者和接班人的载体和教育者，学校和教师肩负着重任。我校一直把德育工作作为重点工作来抓，要求全员德育、全面德育、全程德育。坚持德育进课堂，德育进生活。
牢牢把握正确的政治方向，是我校开展德育教育工作的前提。在践行社会主义核心价值观过程中，我校结合德育主题教育月，组织开展多种形式的学习宣传活动，加强学生思想道德教育和文明行为习惯的养成。例如：积极深入宣传《中等职业学校学生公约》，将其作为学校德育工作和常规管理工作的重要内容，并围绕《中等职业学校学生公约》组织开展演讲比赛，指导督促学生自觉践行《中等职业学校学生公约》，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯。
学校开展丰富多彩的校园文化活动，把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入各项活动之中。组织开展“职业教育周”宣传教育活动、“文明风采”竞赛活动。充分利用重大节庆日、民族传统节日，开展爱国主义教育、民族团结教育。结合开学典礼、升旗仪式、成人仪式、入团仪式等，开展特色鲜明的主题教育活动。以“心理健康活动月”为契机，开展“5.25”心理健康教育系列活动，在全体学生中普及心理健康知识，不断提高心理健康教育质量。组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动，提高学生的自我教育能力和社会实践能力。通过各种形式活动的开展，在潜移默化中培养了学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。
“整理、整顿、清扫、清洁、素质、节约、安全、学习”，8S管理理念日渐成熟。在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我校将进一步推行实施“8S”管理。结合班级目标管理考核，以“8S”管理在学生学习生活中的标准要求，强化学生日常行为，使学生养成良好的职业意识和习惯。加大需重点帮扶学生的教育管理力度，从专题教育、制度建设、防范措施等方面，多角度对这类学生实施有效的教育。
坚定的政治信仰，是加强师德师风建设，培养高素质教师队伍的前提。抓德育队伍建设，进一步提高德育工作者的育人意识和育人能力。健全德育工作目标量化管理机制，制定德育教师个人素质提升计划，制定班主任校本培训计划，邀请校内外德育专家、先进德育工作者进行专题讲座。依托每月班主任工作考核，组织开展班主任创先争优活动，以专业知识问答、主题班会设计、教育故事讲述、情景问答为内容，组织开展班主任技能大赛，以促进德育工作者自身理论水平和育人能力的提高。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我校会以新时代中国特色社会主义思想为指引，以中华民族优秀传统文化为渊源，以服务人民、服务社会为使命，奋发努力，培养出符合社会发展需要，能够继承并发扬光大我们民族文化的接班人，为实现中华民族的伟大复兴中国梦提供文化支撑。
